TRIVIAL EN EL PATIO

    Tenemos un nuevo recurso para jugar en el recreo. Dentro del proyecto de los patios inclusivos, se ha incluido un trivial gigante para que podamos jugar todos juntos. 

   Lo estrenamos el pasado viernes y lo pasamos muy bien.

   Los niños agradecen mucho este tipo de iniciativas. 

¡ La semana próxima seguiremos con la partida!.

ÁNGELA, NUESTRA CIENTÍFICA.

   Esta semana hemos estado trabajando el papel de la mujer en la ciencia aprovechando que el día 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. 

  Ángela se ha convertido en científica por unas horas y ha realizado un experimento que queremos compartir con vosotros. 

 

 Si os ha gustado , a continuación tenéis el enlace para ver cómo se realiza el experimento.

   

     Si lo hacéis en casa ( siempre con la supervisión de un adulto ), compartidlo con nosotros. Seguro que entre nosotros y nosotras hay algún futuro científico o científica.

  Estos días, también hemos ayudado a una científica con unas misiones muy divertidas. Si quieres jugar, PINCHA EN EL  ENLACE.

COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS

   Esta mañana nos hemos ido al patio a jugar con unas barajas nuevas. En este caso la baraja es de números y su descomposición.

  He repartido las tarjetas al azar. Cada uno tenía tres o cuatro tarjetas. Se trataba de encontrar a su pareja. 

   La descomposición de números en centenas, decenas y unidades es algo que les cuesta bastante a los niños. De esta manera más lúdica estamos aprendiendo a la vez que jugamos. 

   Al final, casi todos han encontrado a sus parejas. Seguiremos practicando. 

   Os dejo la baraja por si queréis jugar en casa. A los niños y niñas les ha encantado la actividad. 

LA BIBLIOTECA SE LLENA DE LIBROS DE NAVEGACIÓN.

   El proyecto ha empezado a navegar. El rincón de la biblioteca se ha llenado de libros de navegación, grandes viajes, atlas del mundo, grandes inventos, álbumes ilustrados de museos del mundo, atlas visuales de los océanos...

  Este proyecto nos está permitiendo conocer el mundo y descubrir otras culturas, otras lenguas... 

LIBROS PARA VIAJAR SIN SALIR DEL COLE

CROQUIS DE LOS PARTERRES. OTRO RECURSO DEL HUERTO

   Las matemáticas no tienen por qué trabajarse sentados en una silla. Es más, yo diría, que es mejor no trabajarlas sentados en una silla en estos niveles educativos. Por ese motivo, el otro día nos fuimos al huerto con nuestras cintas métricas. 

  La actividad que les propuse fue realizar un croquis de los parterres del huerto. Les expliqué que un croquis es una representación gráfica de un espacio que se hace a ojo y sin valerse de instrumentos de precisión. 

La orientación espacial, el trabajo sobre planos es algo que siempre se les pide a los alumnos, pero que se trabaja poco sobre el terreno.  Es algo que hay que educar. A algunos les costó mucho hacer el croquis. No entendían qué tenían que dibujar. 

  

 Una vez dibujados los croquis, les pedí que midieran el largo y ancho de los parterres usando sus cintas métricas. Vimos que debíamos empezar a medir en el cero y siempre en línea recta. Se ayudaron unos a otros para poder medir bien.  Una vez, tomadas las medidas, debíamos pasarlas a nuestro croquis. 

   A mitad de la actividad, nos sorprendió un visitante que se había colado en 6º A y Los alumnos de ese grupo quisieron llevarlo al huerto. 

    Actividades como esta fomentan el trabajo en equipo, el razonamiento práctico, desarrollan la capacidad de toma de decisiones , ayudan a organizar el espacio sobre el plano, desarrollan estándares relacionados con las matemáticas y además son al aire libre....  

        ¿ QUÉ MÁS SE PUEDE PEDIR ?.

COMENZAMOS LA CIRCUNAVEGACIÓN

   Ya hemos comenzado con nuestro nuevo proyecto: 

EL VIAJE DE MAGALLANES Y EL CANO

( 1519-1522 ):

PRIMERA CIRCUNAVEGACIÓN

    A lo largo del trimestre , iremos desarrollando el proyecto. Estamos muy ilusionados y estamos descubriendo cosas muy interesantes sobre los barcos que viajaron, qué tipo de personas fueron, cómo era el mundo en ese año, cuál es el nombre de los continentes, mares, océanos, etc. 

    Hemos construido en el pasillo, junto con los compañeros de 2º A , un mapa mundi gigante donde hemos marcado  el viaje que realizaron . El mapa mundi será un gran recurso para el proyecto puesto que sobre él, iremos situando puntos estratégicos, coordenadas, unidades de medidas , meridianos y paralelos, nombres de países y de océanos y todo lo relacionado con el proyecto que surja en el aula. 

LOS PROYECTOS ESTÁN VIVOS Y VAN SURGIENDO DE LAS INQUIETUDES DEL ALUMNADO. 

    También tenemos un diccionario de Bitácora. De momento , está vació. Lo llenaremos de palabras que nos vayan surgiendo. 

¿ Nos acompañáis en la primera circunavegación ?