El curso ya ha llegado su fin. Ha sido un año lleno de cosas bonitas. He querido hacer un pequeño resumen de algunos momentos de este curso. Seguro que me dejo algo... porque han sido muuuuuuuchas cosas las vividas.
Aquí os dejo mi pequeño regalo para que podáis verlo en casa y compartirlo en familia.
El viernes tuvimos nuestro último Viernes de Cuento de este curso. Como siempre, fue un éxito. Es muy bonito ver como los niños se acercan a la biblioteca deseosos de escuchar a sus compañeros... es un lujo poder compartir con ellos tantas emociones. En esta ocasión el cuento elegido ha sido :
Clara nos ha contado lo importante que son las abejas para la vida.
Aquí su exposición:
En esta ocasión, Pedro nos ha hablado sobre las capas de la Tierra.
Aquí tenéis su exposición:
La hidroponía o agricultura hidropónica (del Griego ὕδωρ [hýdōr] ‘agua’, y πόνος [ponos] ‘labor’, ‘trabajo’) es un método utilizado para cultivar plantas usando disoluciones minerales en vez de suelo agrícola. Las raíces reciben una solución nutritiva y equilibrada disuelta en agua con los elementos químicos esenciales para el desarrollo de las plantas, que pueden crecer en una solución acuosa únicamente, o bien en un medio inerte, como arena lavada, grava o perlita, entre muchas otras.
De forma equivalente a las plantas acuáticas flotantes, los cultivos hidropónicos también absorben los minerales esenciales por medio de iones inorgánicos disueltos en el agua y minerales que se encuentran dentro de ellas. En condiciones naturales, el suelo actúa como reserva de nutrientes y minerales, pero el suelo en sí no es esencial para que la planta crezca. Cuando los nutrientes minerales de la tierra se disuelven en agua, las raíces de la planta son capaces de absorberlos. Cuando los nutrientes minerales son introducidos dentro del suministro de agua de la planta, ya no se requiere el suelo para que la planta prospere. Casi cualquier planta terrestre puede crecer con la hidroponía, aunque algunas pueden hacerlo mejor que otras.
Todo esto nos lo explicó Belén, mamá de Berta de 1º A, cuando nos visitó en el cole para realizar el Taller de Cultivo Hidropónico. Fue un día muy bonito donde aprendimos muchas cosas nuevas. Nos explicó qué es un cultivo hidropónico y cómo cuidarlo, así como qué es un cultivo in vitro. El cultivo in vitro lo retomaremos el próximo curso ya que su adaptación fuera del bote requiere de un proceso que ya no nos daba tiempo este curso.
Después de presentarnos el taller, lavamos con agua las raíces de las tomateras que estaban en vermiculita. Una vez limpias, las pusimos en los recipientes en suspensión sujetando el tallo con unos corchos. Los recipientes se llenaron de agua con hierro porque las plantas también necesitan nutrirse... Belén nos explicó la proporción de hierro por litro de agua y la medimos antes de echarla.
Ya en las aulas, colocamos los aireadores en las cubetas para oxigenar el agua durante las semanas de crecimiento de la planta. Hemos ido observando a lo largo de los días cómo nuestras plantas iban creciendo por abajo y por arriba...Nunca habíamos visto crecer unas raíces en directo. También nos ha llamado mucho la atención como las tomateras iban buscando la luz y cada día se torcían más.
Todo esto lo hemos ido registrando en nuestro cuaderno de la planta. Hoy lo hemos trasplantado a tierra para que se lo pudieran llevar a casa y ver crecer su cultivo. Espero que los tomates salgan muy ricos este verano.
Os dejo un pequeño resumen de estas semanas con nuestras tomateras hidropónicas.
Una de las actividades que hemos realizado durante la semana del Medio Ambiento, englobada en nuestro proyecto "Pensando en Verde" ha sido ESCRIBIR MENSAJES A LA TIERRA EN PAPELITOS CON SEMILLAS. Una manera muy motivadora de trabajar la creación de palabras al mismo tiempo que nos concienciamos del cuidado del planeta.
Lo hemos tenido unas semanas expuesto en nuestro Rincón del Proyecto para que niños y niñas de otras clases pudieran escribir también sus mensajes a la Tierra. Hoy se lo han llevado a casa para poder plantar las semillas devolviéndole a la Tierra parte de lo que nos da.
Hoy os vamos a presentar uno de los espacios más bonitos de nuestro cole: nuestro huerto. A él acudimos casi a diario para trabajar diferentes aspectos.
Preparar el terreno, eliminar la maleza, abonar la tierra, preparar los surcos, sembrar las semilla o plantar los plantones, regar y, cuando den sus frutos, recolectar. Este es el ciclo de trabajo de un huerto escolar y que permite acercar al alumnado al cuidado de la naturaleza y al desarrollo de multitud de habilidades.
Y es que los beneficios que aporta trabajar y cultivar la tierra desde edades tempranas son innumerables: desarrollar habilidades como la paciencia, la constancia, la cooperación o la responsabilidad; aprender sobre la importancia de cuidar el medioambiente y conocer la flora de la zona; saber de dónde proceden los alimentos que se consumen en el día a día…
De igual manera, es una actividad que ayuda a fomentar hábitos de vida saludables, tanto por el ejercicio físico que es necesario para realizar las tareas como por la promoción del consumo de los frutos de temporada recolectados. . Y al cultivar sus propios alimentos, los niños también aprenden cómo funciona la agricultura local y la importancia que tiene para reducir la ‘huella ambiental’: la medida de ‘impacto’ que genera un producto o servicio a lo largo de su ciclo de vida.
Desde el punto de vista metodológico, por último, se fomentan distintos tipos de aprendizaje que pueden aprovecharse en las materias curriculares. Se promueve el aprendizaje basado en la manipulación y la experimentación (aprendizaje contextualizado y significativo), la estimulación de los sentidos, la responsabilidad, la higiene y limpieza... Todo ello se puede integrar de manera práctica en distintas áreas y relacionarlo con nuestros proyectos.
Un ejemplo de cómo trasladar lo que se aprende en el huerto a las materias puede ser calcular los litros de agua necesarios para regar el huerto, para trabajar en Matemáticas; descubrir los nombres y características de las plantas y cómo se crea el compost, en Ciencias Naturales o aprender sobre los distintos tipos de cultivos y cómo se fueron desarrollando a lo largo de la historia, para trabajar Ciencias Sociales. De esta manera, es posible comprender la transversalidad de los huertos escolares para trabajar áreas y competencias, como las de aprender a aprender, lingüísticas, matemáticas y científicas…
Hemos intentando resumir en un pequeño vídeo todo lo que nos ha enseñado el huerto este curso. A principios de curso, estuvimos preparando la tierra para sembrar, hemos regado, hemos aprendido a hacer compost, hemos plantado tomates , investigado sobre plagas, hemos recogido la cosecha y lo mejor de todo es que hemos aprendido a trabajar en equipo, a responsabilizarnos de nuestro cultivo y a compartir momentos muy especiales en torno a la naturaleza.
Si queréis ver un poco mas de nuestra vida en el huerto, entrad al siguiente vídeo.
Marwa nos ha explicado qué es la agricultura ecológica y cómo podemos combatir las plagas sin dañar el planeta.
Aquí tenéis su exposición.
Alexander nos ha estado explicando por qué se está produciendo el cambio climático y cómo podemos contribuir a que no ocurra.
Si queréis saber más, entrad a su explicación:
Mía nos ha presentado su trabajo sobre las Ecosistemas en Peligro.
Samantha nos explicó qué es una energía renovable y una energía no renovable y a qué grupo pertenece cada energía de las que conocemos y usamos habitualmente.
Si queréis conocer más sobre las energías, entrad al siguiente vídeo.
Sojoud nos ha hablado sobre la importancia de la contaminación acústica y la contaminación lumínica y cómo podemos contribuir a que haya menos contaminación.
A continuación podéis ver su exposición.
Hay proyectos que te llenan enormemente, que te aportan sensaciones y experiencias que no se olvidan... Este proyecto es uno de esos.
Mis compañeras de Atención a la Diversidad comenzaron este Museo Viviente con sus alumnos del Taller de Creatividad con motivo del Día Internacional de Los Museos y cuando vi los primeros cuadros pensé que yo quería participar con mis alumnos en ese Museo tan especial. Gracias a la colaboración de las familias de mi clase, hemos podido estar presentes .
Con este proyecto, hemos conseguido acercar el arte al alumnado de una manera lúdica. Además de conocer los cuadros y a sus autores, hemos investigado en qué Museo están expuestos, en qué ciudad del mundo está el museo, a qué país pertenece esa ciudad, a qué continente... cuál es la corriente artística que sigue la pintura ,hemos deliberado sobre qué estaría pensando el pintor en el momento de realizar la obra y alguna cosa más que ha ido surgiendo en el proceso de creación. Pero sobre todo y es con lo que nos quedamos, nos lo hemos pasado muy bien haciéndolo y ahora somos artistas miembros de una exposición. El lunes la podréis ver en persona.
Nuria nos ha explicado cosas muy interesantes sobre los polos y cómo podemos contribuir a su cuidado.
Si queréis aprender más sobre los Polos de La Tierra, tenéis que escuchar a Nuria.
Ana nos ha explicado por qué se dice que las vacas contaminan. ¿ es así o es una leyenda?.
Si queréis escuchar la explicación de Ana, entrad al siguiente vídeo.
Salvi nos ha hablado sobre "Las Tres R"... y ella ha añadido una cuarta "R". Hemos aprendido mucho y hasta hemos bailado. Con pequeños gestos podemos ayudar a nuestro plantea.
Si queréis aprender un poco más sobre cómo mejorar la vida de nuestros planeta, entrad a ver la exposición de Salvi.
Ayer tuvimos el Viernes de Cuento de mayo... Las Princesas también se tiran pedos. En esta ocasión, los cuentacuentos han sido unos alumnos de sexto. Como siempre...un placer compartir con ellos estos momentos tan entrañables.
Si queréis entrar en nuestra biblioteca y compartir estos momentos con nosotros, entrad al siguiente vídeo.
Debido a problemas técnicos, hemos tenido que retrasar la publicación de este Viernes de cuento tan original y divertido.
En esta ocasión , el cuento era original del alumnado, escrito y ambientado por ellos mismos. ¡ No puedo estar más orgullosa de estos pequeños mediterráneos !.
Como siempre, la biblioteca estuvo llena y los asistentes disfrutamos de lo lindo con las andaduras de las Viajeras del Tiempo...
Rebeca nos ha contado muchas cosas sobre las plagas que pueden atacar nuestros cultivos. Esta semana estamos un poco tristes porque una plaga bastante potente está atacando nuestro huerto... así que hemos estado muy atentos a lo que Rebeca nos quería contar para tomar nota de todo.
