viernes, 23 de diciembre de 2022

OS DESEAMOS UNA FELIZ NAVIDAD

 Durante los días previos a las vacaciones, hemos estado preparando el festival, decorando la clase, visitando a Sus Majestades Los Reyes Magos y alguna cosilla más... A continuación os dejamos un pequeño resumen en imágenes.




Aquí la felicitación de navidad del colegio deseándoos a todos unas felices vacaciones.


        FELICITACIÓN NAVIDAD 2022


Si queréis ver nuestro maravilloso festival, pinchad aquí.


Y ahora el "vídeo casero" solo de nuestra clase.




 


 Aprovecho para desearos unas bonitas vacaciones y que disfrutéis mucho de vuestros hijos.



jueves, 22 de diciembre de 2022

EL MAYOR ESPECTÁCULO DEL MUNDO.EL CIRCO.

     Una de las propuestas más 'de moda' en el mundo de la educación es el Aprendizaje Basado en Proyectos, ABP (o PBL, Project Based Learning en inglés). Una vuelta de tuerca sobre el proceso formativo más tradicional que se ha implantado en aulas por todo el mundo.

     En el ABP son los alumnos los que toman el protagonismo de la enseñanza. Los que deciden el ritmo y van avanzando en la adquisición de nuevos conocimientos.

    El docente debe llevar el guión general de la clase, pero cada proyecto específico —generalmente propuesto por el profesor— será interpretado y desarrollado por los alumnos. Esto implica que serán ellos los encargados de tomar ciertas decisiones, que pueden ser muy valiosas para su presente y futuro.

Es aprender a aprender

    El concepto de tomar el protagonismo en un determinado proyecto va acompañado de una necesidad de aprender a aprender, innata en el ABP. Dado que son los propios alumnos los que deciden algunos parámetros del aprendizaje, también serán los encargados de crecer y evolucionar en este proceso.

    Ya no se trata únicamente de escuchar y memorizar; en ABP los alumnos deberán investigar y pensar cómo continuar aprendiendo, ya sea resolviendo los contratiempos que puedan ir surgiendo en el proceso de aprendizaje o buscando las líneas para continuar con él. También se abre la posibilidad a que puedan aparecer nuevos proyectos e ideas a desarrollar, según las expectativas de cada uno.

    No es por el fin, es por el medio

    En la sociedad actual estamos continuamente resolviendo retos y problemas, y el ABP promueve este proceso tan imbuido en nuestras vidas. Que un estudiante tome las riendas de su aprendizaje conlleva a que en un futuro sabrá tomar mejor las riendas de su vida, de su trabajo, o de cualquier otro ámbito.

    Pero no solo eso. El ABP puede implementarse de múltiples modos, incluyendo proyectos en grupo en los que los niños deberán cooperar entre si. De este modo podremos promover la colaboración y las habilidades sociales de cada uno.

    No es algo que pueda aplicarse solo a una determinada temática: el aprendizaje basado en proyectos es universal y puede adaptarse a múltiples áreas.  La clave es encontrar ese proyecto, esa idea cuya consecución implique la adquisición de nuevos conocimientos.

    Este trimestre hemos llevado a cabo el proyecto "EL MAYOR ESPECTÁCULO DEL MUNDO". En este proyecto hemos conocido el Circo, su evolución histórica, sus disciplinas artísticas, cuáles son los circos más importantes del mundo, hemos realizado un diccionario del circo y hasta hemos construido una  Carpa de circo para meternos dentro. 

Os dejamos a continuación un resumen del proyecto.

" EL MAYOR ESPECTÁCULO DEL MUNDO.EL CIRCO"

 


 Si queréis acceder al álbum completo de fotografías, pinchad aquí.

miércoles, 7 de diciembre de 2022

DÍA DE LA DIVERISDAD FUNCIONAL 2022

     La pasada semana realizamos diferentes actividades en torno al Día de la Discapacidad que se celebra el día 3 de diciembre . El equipo de atención a la diversidad del Centro preparó un manifiesto que  nos gustaría compartir con vosotros.


MANIFIESTO "DIVERSIDAD FUNCIONAL" 

    El día 3 de diciembre, se celebra el Día Internacional de las 

Personas con discapacidadEn el colegio "Nuestra Señora del Carmen", nos gustaría darle un giro al término de "dis-capacidad", porque creemos que todas las personas SOMOS CAPACES de hacer las cosas, aunque cada uno las hagamos de manera diferente. 


    Pongamos varios ejemplos

1. Una persona sorda se comunica a través de lenguaje de signos y una persona oyente se comunica con el lenguaje oral y el sentido del oído. Ambos realizan la misma función. Comunicarse, pero lo hacen de manera diferente. 


2. Una persona con parálisis cerebral utiliza su silla de ruedas para desplazarse, mientras que una persona sin parálisis cerebral utiliza sus piernas: diferente manera de realizar la misma función, desplazamiento a pie o en silla de ruedas. 

Queremos compartir con vosotros un nuevo término para sustituir al de "discapacidad". 


Es el de DIVERSIDAD FUNCIONAL. 


    La diversidad funcional nos afecta a todos por igual, dado que en la sociedad vivimos personas con capacidades diferentes. Todos los seres humanos, sin excepción, somos igual de importantes. 

Lo más normal, es que todos seamos diferentes. 

La discapacidad es la capacidad de ser extraordinariamente capaz. 

A

    El mundo está lleno de cosas, PERSONAS y lugares diferentes por eso tan bonito y nos enriquece. Lo que todo tenemos de bueno por igual es que todos somos distintos


"LAS PERSONAS AL IGUAL QUE LAS AVES SON DIFERENTES EN SU VUELO, PERO IGUALES EN SU DERECHO A VOLAR"

A lo largo de la semana tuvimos diferentes actividades en torno a esta temática. Algunas de ellas se realizaron en los patios con juegos para que los niños y niñas se pusieran en la piel de aquellos que tienen una diversidad funcional.


El viernes tuvimos una actividad preciosa en la que las maestras del Equipo de Atención a la Diversidad junto a los alumnos de prácticas de la universidad representaron una obra de teatro basado en el cuento de "Un hada diferente".



A continuación os dejamos el vídeo de la representación de pase que se realizó para primer ciclo de primaria.



 


 Muchas gracias a Maite, Noelia, Juana y Arancha por hacernos cada día la vida más feliz.

viernes, 2 de diciembre de 2022

DESCUBRIENDO LA ROBÓTICA

 YA HEMOS EMPEZADO A TRABAJAR LA ROBÓTICA EN CLASE A TRAVÉS DE NUESTRA "ABEJITA DE PROGRAMACIÓN "


A continuación exponemos  8 razones para aprender a programar durante la infancia:

1. Pensamiento computacional

Aprender a programar es una de las mejores maneras de trabajar el pensamiento computacional, que es un conjunto de habilidades que nos ayudan a resolver problemas de cualquier tipo. Los niños y niñas que desarrollan el pensamiento computacional desde muy pequeños son capaces de solucionar grandes problemas dividiéndolos en problemas más pequeños, aprendiendo a encontrar entre ellos similitudes y patrones, utilizando la abstracción y buscando las posibles soluciones eficientes paso a paso.

Por eso, a menudo decimos que aprender a programar es aprender a pensar y que, más allá de la aplicación de estos conocimientos dentro del ámbito tecnológico, los niños que aprenden a programar tienen mucha más facilidad para enfrentarse a cualquier situación en la que deban decidir por ellos mismos y buscar soluciones.

2. Pensamiento crítico

Precisamente gracias a esta capacidad de pensar por ellos mismos, cuando enseñamos a programar a los más pequeños también les estamos dando herramientas que les ayudan en su desarrollo personal. La capacidad analítica que desarrollan gracias al pensamiento computacional, la habilidad de entender problemas y situaciones de todo tipo y el hecho de buscarles constantemente soluciones a base de probar, equivocarse, observar los resultados y seguir investigando hasta dar con la solución lógica… Todos estos aspectos ayudan a los niños a plantearse el por qué de las cosas y poner en duda todo aquello que les explican, de manera que inconscientemente desarrollan también un pensamiento crítico .

3. Razonar y expresarse de manera lógica y ordenada

Los niños que trabajan su pensamiento computacional desde pequeños son más rápidos a la hora de relacionar conceptos.  Esta capacidad de razonar y relacionar conceptos también les ayuda a ordenar sus ideas y expresarlas paso a paso, de manera clara y entendible.

4. Aprender un idioma universal

Hace años se empezó a dar mucha importancia a aprender inglés, pero existe un idioma universal mucho más utilizado que el inglés o el chino y es precisamente la programación, que es el idioma de las máquinas. Estamos rodeados de tecnología y cada vez lo estaremos más, tanto en casa como en el ámbito laboral, sea cuál sea nuestro trabajo. Es por eso que aprender a programar es una de las habilidades indispensables del siglo XXI y mediante su aprendizaje podemos trabajar también muchas otras que cada día son más importantes y están más valoradas por las empresas a la hora de buscar a sus nuevos empleados.

5. Creatividad e imaginación

Una de estas habilidades, que además podemos potenciar desde muy pequeños, es la creatividad y el ingenio. Los niños y niñas tienen mucha imaginación y la programación les puede ayudar a materializar muchas de las ideas que tienen. 

6. Mejora de la concentración y la constancia

Aprender a programar es una actividad que requiere de cierto esfuerzo mental y, sobre todo, mucha práctica. Por lo tanto, cuando los niños aprenden a programar mejoran su capacidad de concentración y adquieren unas rutinas de estudio y una constancia .

7. Mejora de la autoestima del niño

Otro aspecto muy importante es que el trabajo por proyectos  contribuye en la mejora de la autoestima de los niños que participan en estos proyectos. El hecho de ver cómo su esfuerzo se convierte en un objeto hace que se sientan orgullosos cuando otras personas utilizan y disfrutan del proyecto que han construido de inicio a fin.

8. La colaboración y el trabajo en equipo

Es habitual pensar que aprender a programar es una actividad individual y cuando hablamos de aprender programación seguramente mucha gente visualiza a una persona sola delante de un ordenador. Sin embargo, hay muchos proyectos colaborativos que se pueden realizar mediante la programación.

 Os dejamos una animación de nuestro primer Taller de Robótica. Ya son unos expertos en programar.




martes, 29 de noviembre de 2022

VIERNES DE CUENTO NOVIEMBRE 2022. LA VERDADERA HISTORIA DEL RATONCITO PÉREZ.

     El concepto animación a la lectura engloba un conjunto de actividades, estrategias y técnicas tendentes a favorecer, potenciar y estimular el acercamiento del alumnado a los libros, mejorar los hábitos lectores, asegurar su crecimiento lector, pasar del saber leer al querer leer y a fomentar el aspecto lúdico de la lectura. No es sólo leer un libro. Abarca un amplio abanico de acciones, todo realizado desde la biblioteca escolar.

    Considerando lo anterior, creemos que la REALIZACIÓN DEL VIERNES DE CUENTO  nos sitúa en un escenario ideal para desarrollar diversas acciones que contribuyan a transformar la biblioteca en un ambiente motivador, dinámico y lúdico; al mismo tiempo que aumente las visitas del alumnado,  los inste a disfrutar la lectura y, contribuya de manera más efectiva al proceso de enseñanza aprendizaje.


La animación pretende

– Mejorar los hábitos lectores, la calidad y la comprensión lectora del alumnado al que se dirige.

– Crear un clima positivo, ameno, lúdico y favorable hacia la lectura.

– Hacer que se tome conciencia de la importancia de los libros como fuente de entretenimiento y de información.

– Enseñar a valorar, respetar y cuidar el material bibliográfico de la Biblioteca.

–  Acercar e implicar al resto del profesorado y a las familias.


    Este mes el Cuento elegido para nuestro Viernes de Cuento ha sido "La verdadera historia del Ratoncito Pérez" , de José Carlos Andrés. 

    Las cuentacuentos han sido Romaysa Fhati , Marta Alcolea, Julia Ríos, Zuri Ninel y Samira Haouachi, de 6º B. 


    La Patrulla Bibliotecaria para este mes ha estado formada por Margarita, Julia  y Paola. 



 Os dejamos algunas imágenes de cómo hemos preparado la animación. Han sido unas niñas muy creativas, trabajadoras y comprometidas. ¡Un placer trabajar con ellas !. 



    Este mes hemos hecho tres pases diferentes para que también puedan venir los compañeros de educación infantil. 



 Ya tenemos preparado el ejemplar para su préstamo en la estantería de "Viernes de Cuento".



    Si queréis ver el cuento completo narrado por las Cuentacuentos, entrad en el siguiente vídeo. 



Si queréis ver el álbum completo de fotografías, pincha aquí. 

    ¡ Os esperamos en la Biblioteca!

EL CARACOL DE FIBONACCI

    Las matemáticas son fundamentales para el desarrollo intelectual de los niños y niñas , les ayuda a ser lógicos, a razonar ordenadamente y a tener una mente preparada para el pensamiento, la crítica y la abstracción.

    Las matemáticas son consideradas como base fundamental en toda persona, también se considera a las matemáticas como la reina de las ciencias, ya que para realizar distintas actividades o acción siempre estamos empleando una función matemática, ya sea sumando, restando, dividiendo o multiplicado.

    Las matemáticas están presentes en cualquier faceta de nuestra vida diaria: el uso de los cajeros automáticos de un banco, las comunicaciones por telefonía móvil, la predicción del tiempo, las nuevas tecnologías, la arquitectura, e incluso en una obra de arte, en la música, en la publicidad, en el cine o en la lectura de un libro.

    En el ámbito educativo, las matemáticas configuran actitudes y valores en el alumnado pues garantizan una solidez en sus fundamentos, seguridad en los procedimientos y confianza en los resultados obtenidos. Todo esto crea en los niños y niñas una disposición consciente y favorable para emprender acciones que conducen a la solución de los problemas a los que se enfrentan cada día.

    A su vez,  las matemáticas contribuyen a la formación de valores en los niños, determinando sus actitudes y su conducta, y sirviendo como patrones para guiar su vida, como son, un estilo de enfrentarse a la realidad lógico y coherente, la búsqueda de la exactitud en los resultados, una comprensión y expresión clara a través de la utilización de símbolos, capacidad de abstracción, razonamiento y generalización y la percepción de la creatividad como un valor.

    La educación a través del juego, experimentos prácticos y pensamiento crítico, son nuevos métodos para enseñar matemáticas y ciencias, que elevan el rendimiento y estimulan el aprendizaje en docentes y estudiantes.

    Hemos empezado ya a trabajar con ABN ( Aprendizaje Basado en Números ) y lo hemos hecho construyendo nuestras decenas y unidades usando palillos y gomas. El proceso ha costado un poco pero el resultado ha sido satisfactorio. Os dejamos algunas imágenes del proceso por si os animáis a hacerlo en casa. Es una manera muy intuitiva de trabajar la composición y descomposición de números. 






    Los jueves es nuestro tiempo de "Juegos Matemáticos". Estamos descubriendo una gran variedad de juegos que mejoran el razonamiento, la atención, la búsqueda de estrategias, la memoria... y un sin fin de requisitos y prerrequisitos necesarios para el éxito. 



    Si queréis acceder al álbum completo de fotografías, pulsa aquí.


    Estos días tenemos la suerte de tener en la ciudad un exposición muy interesante sobre el gran matemático Fibonacci. La exposición está hasta el 15 de enero en el Museo de la Ciencia. Os animo a que vayáis con los niños ya que disfrutaréis mucho de la visita. 

    Pinchando aquí, podéis entrar en la Web del Museo de la Ciencia para ver horarios y precios de la exposición.


martes, 22 de noviembre de 2022

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS... ¡ NOS ENCANTAN !

  Las actividades complementarias son fundamentales para el desarrollo integral del alumnado. A través de ellas, podemos descubrir conocimientos y experiencias que desde dentro del Centro nos resultaría casi imposible.


  La cultura, el arte, el teatro, la música, la naturaleza, los espacios públicos de nuestra ciudad ... son importantes también para nuestro aprendizaje y desarrollo. La escuela debe tener y tiene , una labor compensadora y eso se consigue en gran manera con este tipo de actividades. 


  Os dejo un pequeño resumen de las actividades complementarias que hemos hecho recientemente. 


TALLER DE JUGUETES Y MALABARES





             VISITA A PUPA CLOWN





        CUSTODIA AMBIENTAL. EL VALLE PERDIDO